Warum Lernen in der Hängematte

Lernen und Psychomotorik verknüpfen

Auf der einen Seite ist eine Verbesserung der Wahrnehmung als Lernvoraussetzung notwendig, andererseits haben die Kinder einiges an Wissenslücken aufzuholen. Praktisch ist das oft zeitlich und organisatorisch schwierig die Kinder nachmittags zu verschiedenen Therapien zu bringen. Die Tätigkeit in einer Ergotherapie-Praxis brachte mich auf den Gedanken beides miteinander zu verknüpfen.

Kind lernt 1x1 mit Trampolin — Das Einmaleins kann auch auf dem Trampolin gehüpft werden. Statt am Tisch mit einem öden Arbeitsblatt zu üben, springt und singt es rhythmisch das Einmaleins. Es kann sich auf diese Weise auch viel besser konzentrieren.

Haengematte und Woerter angeln — Dieser Junge liegt in der Hängematte und angelt sich Kärtchen mit Aufgaben / Lösungen etc. Das ist gut für die Augen-Hand-Koordination und man sieht ja auch, wie konzentriert er bei der Arbeit ist.

Besonders für das Lernen mit überaktiven Kindern ist das Arbeiten auf der Hängematte ideal.

Ihr Bewegungsdrang wird gestillt, der Unruhe wird nachgegeben, gleichzeitig sind sie aber quasi "eingefangen". Sie können nicht im Zimmer herumlaufen und die anderen Gegenstände durchstöbern. Da nur das im Moment bearbeitet Material vor ihnen liegt, wird die Aufmerksamkeit polarisiert und sie bleiben bei der Sache.

Außerdem wird Wahrnehmung und Sensorische Integration dabei gefördert.

2.4 Warum Lernen in der Hängematte

Lernen und Psychomotorik verknüpfen